Quão eficazes são os aplicativos de aprendizagem de idiomas?
Hoje, mais do que nunca, pessoas que querem aprender um novo idioma recorrem aos seus celulares em busca de ajuda através de aplicativos de aprendizado, que vêm se tornando cada dia mais acessíveis. Contudo, apesar desses aplicativos permitirem os seus alunos estudarem uma nova língua a qualquer hora, em qualquer lugar, quão eficazes eles realmente são? Essa é uma questão que Shawn Loewen, professor do Departamento de Linguística e Idiomas Germânicos, Eslavos, Asiáticos e Africanos da Universidade do Estado de Michigan, está tentando responder.
Loewen, que também é diretor do programa de Estudos da Segunda Língua, recentemente conduziu um estudo focado na famosa plataforma de aprendizagem de idiomas Babbel, para ver se ela era bem sucedida na promessa de ensinar uma nova língua. Ajudando Loewen com o seu estudo e como um assistente de pesquisa estava Daniel Isbell, um recém graduado do programa de Ph.D. de Estudos de Segunda Língua, que era doutorado à época da pesquisa.
“Apesar do fato de que milhões, mundialmente, já estão usando esses aplicativos, há uma falta de pesquisas comprovadas a respeito do seu impacto nas habilidades de comunicação”, Loewen diz. “Praticamente não há outros estudos que investiguem esses aplicativos de um modo quase experimental. Portanto, esse estudo robusto e metodologicamente rigoroso faz uma importante contribuição para o nosso campo.”
Nesse estudo, que foi publicado na Foreign Language Annals, 85 estudantes graduandos na Universidade de Michigan usaram Babbel por 12 semanas para aprender espanhol. No começo do estudo, os alunos fizeram um pré-teste para avaliar sua já existente proficiência oral, o vocabulário e a gramática no idioma estudado. Após 12 semanas, os 54 estudantes que completaram todos os requisitos do curso fizeram o mesmo teste novamente para avaliar quanto conhecimento haviam adquirido.
O estudo mostrou que quase todos os alunos que completaram os requisitos melhoraram o conhecimento do idioma espanhol e a capacidade de comunicar-se.
“Em suma, os aprendizes nesta pesquisa aumentaram sua capacidade oral, mensurada por um teste de fala bem estabelecido chamado de Entrevista de Proficiência Oral. Esses resultados estabelecem que usar Babbel pode facilitar o desenvolvimento de habilidades de comunicação, e não apenas gramática ou vocabulário, como outros estudos anteriores haviam demonstrado.”
Além disso, conforme o que já era esperado, o grau de aproveitamento em adquirir conhecimento foi correlacionado com a quantidade de tempo que os estudantes haviam investido no aplicativo.
Entre as conclusões do estudo, 59% dos participantes exibiram uma melhora de capacidade oral equivalente a um subnível na escala do Conselho Americano de Ensino de Línguas Estrangeiras. A proporção dos alunos que melhoraram aumentou ainda mais entre aqueles que passaram mais tempo na plataforma de estudo. Para aqueles que estudaram por pelo menos seis horas, 69% aumentaram pelo menos um subnível, e para aqueles que investiram pelo menos 15 horas, essa proporção sobe para 75%.
Ademais, quando considerados os resultados de aprendizado para aqueles que investiram mais horas no estudo e o fato de que 36% dos participantes abandonaram o curso, uma lição importante para os possíveis usuários de aplicativos de ensino remoto fica clara: por mais conveniente e eficaz que um curso à distância possa ser, o que talvez seja mais importante é que os estudantes o acompanhem até o fim e invistam o tempo necessário em prol de seu progresso.
Fonte: EurekAlert!
Imagem: TechRepublic
